понедельник, 1 февраля 2016 г.

четверг, 13 августа 2015 г.

Оцінювання модуля 7.

Ми обговорили з колегами  використання Інтернету, а потім обговорили, як допомогти дітям подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Спланували  та створили приклад роботи: презентації, публікації, вікі та  блоґу. 
Оцінювання модуля 6.

Отримали відповідь на запитання: Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання дошкільників?
Оцінювання модуля 3.

У цьому модулі ми розпочали процес планування вивчення обраної теми з того, що визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулювали Основні запитання, що формують зміст проекту. 

среда, 12 августа 2015 г.

Рефлексія 1 і 2 модуля

Навчання на тренінгу  допоможе мені удосконалити свій педагогічний досвід та підвищити свою професійну майстерність, що дасть мені можливість осучаснити свою педагогічну діяльність.
Отримала необхідні знання та вміння щодо створення проекту.

Рефлексія модуля 5.

Протягом цього модуля я знайшла і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної мною теми. Ми розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. 
Рефлексія модуля 4.

Ми розпочали процес планування вивчення обраної теми, визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулювали основні запитання, що формують зміст проекту. Ми попрактикувалися в формулюванні основних запитань, а потім вдосконалили свої запитання. Ми створили засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби наших вихованців та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.